2012:入學面試數學思維題 Word免費下載

發布日期:2012-05-19   欄目:幼升小試卷   點擊:

  數學思維能力的開發有利于幼兒早期潛能的開發,專家建議家長創造環境培養幼兒的數學認知能力和創新能力,平時對幼兒進行數學思維拓展訓練。

  溫馨提示:家長可以讓幼兒先做試題,而后將正確答案及做題思路講解給幼兒。這種過程會使幼兒記憶深刻,效果更佳。

  1、媽媽從家里到工廠要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?

  專家解析:這道題家長可以用情景再現的方式輔導幼兒,可以和幼兒一起模擬一下整個過程,同時要求家長畫上線段圖并標明數字,兩者缺一不可。當幼兒真正理解了整個過程解答本題也就會非常容易。本題的正確答案2+2+3=7千米)

  2、一輛公共汽從東站開到西站,開一趟。如果這輛車從東站出發,開了11趟之后,這輛車在東站還是西站?

  專家解析:這道題是奇偶性知識的綜合運用,很多學前的幼兒都知道1、3、5、7、9是單數,2、4、6、8、10是雙數,但是幼兒并沒有真正明白單雙數的意義,家長可以在家里指導幼兒用棋子1個1個的擺出來,讓幼兒真正明白單雙數的意義和規律,再做這道題就會比較簡單。第1趟汽車開到西站,1是單數,11也是單數,故開了11趟之后汽車開到西站。

  3、一只貓吃一只老鼠用5分鐘吃完,5只貓同時吃5只同樣大小的老鼠,需要幾分鐘才能吃完?

  專家解析:這是關于時間的知識,這是一種常識,家長和幼兒用情景再現的方式表演一次,幼兒就會真正明白。本題的正確答案為5只貓同時吃5只同樣大小的老鼠,需要5分鐘才能吃完。

  4、小明和小亮想買同一本書,小明缺1元7角,小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書,錢正好。這本書的價錢是多少?他們各帶了多少錢?

  專家解析:這道題考察的是整體與部分之間的關系,兩人合起來正好能買一本書,也可以理解為把買一本書的錢分給了兩個人,小明拿一部分,小亮拿一部分,小明缺1元7角,說明小亮正好有1元7角,小亮缺1元3角,說明小明正好有1元3角,明白了這些道理,其它的問題也就能迎刃而解。本題的正確答案為小明有1元3角,小亮有1元7角,這本書的價錢為3元錢。

  5、有35顆糖,按淘氣-笑笑-丁丁-冬冬的順序,每人每次發一顆,想一想,誰分到最后一顆?

  專家解析:這道題考察的是平均分的問題,35顆糖不可能平均的分給4個人,對于能力比較強的幼兒,家長可以指導幼兒把糖果按4個一排的畫下來,讓幼兒先把能平均分的部分分掉,剩下的部分在按順序來分,同時對理解能力稍差的幼兒家長可以給幼兒準備相應數量的棋子或小木棍,讓幼兒親自動手擺一擺。通過動手操作不難得出丁丁分到最后一顆糖。

  6、淘氣有300元錢,買書用去56元,買文具用去128元,淘氣剩下的錢比原來少多少元?

  專家解析:這道題考察的是在整體與部分之間的關系,整體原來的錢)分為兩部分,一部分是用去的錢,一部分是剩下的錢,問剩下的錢比整體少多少,其實就是問用去了多少錢。故本題的正確答案為56+128=184元)

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