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發布日期:2011-04-04   欄目:幼升小試卷   點擊:

第一題:第一個天平:一端有3個蘋果,另一端有6個桃子,天平呈水平狀態;第二個天平:一端有2個梨,另一端有6個桃子,天平呈水平狀態;第三個天平:一端是一個梨和一個蘋果,讓小朋友填出另一端該有幾個桃子天平才能呈水平狀態。

  專家解析:考察等量代換。建議家長在家輔導時,讓孩子以實物(棋子、積木塊等)拼擺的方式解決問題,讓孩子在動手操作工程中體會代換間的物品關系。

  第二題:100以內的數字,倒著數。

  專家解析:考察逆向思維能力。數字順數很簡單,但是倒數孩子需要練習,此考點無需刻意準備,茶余飯后和孩子玩一玩倒數數字游戲即可。

  第三題:有一車庫進來兩輛車,又進來5輛車,又出去3輛車,問最后剩下多少?

  專家解析:計算問題。首先要理解加減的含義,加不僅代表增多也代表部分與部分合起來,減不僅表示劍少也表示總量中失去一部分。

  第四題:一排小花,花的下面寫著數字,是0,8,10。讓孩子們填上中間的數。

  專家解析:數字推理題,考察邏輯推理能力。輔導時引導孩子學會從左到右的觀察順序,只有找到有序觀察的習慣才能發現數列中的規律。

  第五題:小明和小紅共有8個球,小明給小紅2個后,兩人的球一樣多。問原來他倆各有幾個球。

  專家解析:暗差。原來各有幾個不知道,但是知道的是分球后的結果:兩個人一樣多,給出實物,引導孩子擺出結果。“為什么會一樣多”;因為小明給了小紅2個,這個是小明的,那么將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。

  第六題:天平一邊是數字5和5,另一邊是7,怎樣才能使兩邊平衡?

  專家解析:等量關系。天平平衡孩子理解,就是兩邊一樣多,但是讓兩邊一樣多的方法有幾種?可以都是5,可以都是7,也可以讓兩邊同時增加,或者兩邊同時減少,引導孩子多角度考慮問題。

  數學思維能力的開發對于激發孩子早期潛能非常有利,上述六道數學試題只是幼升小數學題型的典型例子,希望給孩子幼升小考試起到拋磚引玉的作用。

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